Коррекционно-развивающее занятие «Развив

Коррекционно-развивающее занятие «Развиваю внимание» (1 класс)

Цель: создание условий для развития внимания и других познавательных способностей.

Задачи:

закрепление понятия внимание,
развитие устойчивости и концентрации, распределения внимания,
перенос полученных знаний на учебную деятельность,
развитие саморегуляциии самоконтроля в учебной деятельности.

Этапы занятия:

Организационный момент
Беседа о внимании
Практическая отработка действий
Рефлексия

Длительность занятия: 40 мин.

Оборудование: бланки с заданиями по количеству детей, презентация.

Ход занятия:

Дорогие ребята, я рада приветствовать вас. Я вижу ваши улыбки, ваши добрые глаза, мне приятно находится в такой дружеской, доброжелательной обстановке.

Психологический настрой “Цепочка” дружбы

Давайте встанем в круг! Настроимся на работу! Потрите ладони, почувствуйте тепло! Представьте, что между ладонями маленький шарик, покатаем его! А теперь поделимся теплом друг с другом: протяните ладони соседям! У нас получилась “круг” дружбы! Улыбнёмся, пожелаем друг другу удачи!

Как вы думаете, чему будет посвящено наше занятие? (Сегодня мы продолжим разговор о том, как стать внимательным, как сделать так, чтобы внимание было нашим другом)

Ребята, напомните, что такое внимание? (это сосредоточенность на чем-то)

А зачем нам нужно внимание? (чтобы слушать то, что говорит учитель или взрослый, хорошо учиться)

Давайте вспомним, что нужно делать, чтобы быть внимательным (перечисление лучиков внимания: слушать, смотреть, запоминать, выполнять, проверять работу и делать всё это не отвлекаясь)

Игра «Один или два»

Игра называется «Один или два». Рассмотрите себя, свое тело, потрогайте лицо. Вы заметили, что у человека две руки, а лоб — один? Я буду называть что-то, что у человека только одно, например, лоб, то встают только девочки. А если я назову что-то, что у человека не одно, а два, то встают мальчики. Всем понятно? Когда встают девочки? (Дети отвечают.) А когда встают мальчики? (Дети отвечают.) Молодцы! Слушайте меня внимательно.

Нос. (Встают девочки.)
Нога. (Встают мальчики.)
Рот. (Встают девочки.)
Глаз. (Встают мальчики.)

Палец. (Дети должны догадаться, что не надо никому вставать, так как пальцев у человека не 1 и не 2. Если они догадываются, учитель хвалит за внимательность и сообразительность, если нет, то подводит к мысли, что вставать никому не надо.)
Ухо. (Встают мальчики.)
Язык. (Встают девочки.)
Плечо. (Встают мальчики.)
Колено. (Встают мальчики.)
Волос. (Никто не встает)
Голова. (Встают девочки.)
Зуб. (Никто не встает)

– Молодцы! Мне очень приятно, что в нашем классе столько внимательных ребят». Сложно или легко было выполнять это упражнение? Почему сложно? Скажите, кто после этого упражнения убедился, что он внимательный и сосредоточенный? А кому еще не хватает на уроках внимательности?

Продолжаем.

Упражнение 1 «Прочитай совет» (работа на бланках)

На бланке с буквами вычеркните, просматривая ряд за рядом, все буквы «Ю» и обведите в кружок все буквы «Ц». Потом выпишите оставшиеся буквы и прочитайте совет. Восклицательные знаки отделяют одно слово от другого.

ЦНЮЕ!БЦЮОЙЮЮСЯЦ!ОШЦИЦБИТЮЬЦСЮЯЦ –

ВЦЕЦДЮЬ!ЮТЦЫ!ЮПРЦИЮШЮЁЦЦЛ!УЧЮИЦТЬЮЦСЮЯ,

НЕ!ЦУНЮЮЫЦВАЮЙ,!НЮЦЕ!МЮУЮЧАЦЙЦСЮЯ-

ЮВЦЕДЮЬ!НЮАЦ!ОЮШЦИБЮКАЦЦХ!ЦУЮЧЮАТЦСЮЯЦ!

Что получилось:

НЕ БОЙСЯ ОШИБИТЬСЯ –

ВЕДЬ ТЫ ПРИШЁЛ УЧИТЬСЯ.

НЕ УНЫВАЙ, НЕ МУЧАЙСЯ-

ВЕДЬ НА ОШИБКАХ УЧАТСЯ!

Действительно, многие ребята очень сильно расстраиваются, когда ошибаются. Всегда можно исправить ошибку и всегда можно найти выход из сложной ситуации. НЕ ОШИБАЕТСЯ ТОТ, КТО НИЧЕГО НЕ ДЕЛАЕТ. Согласны?

Ребята, а что означает солнышко в низу листочка (оценка работы). Оцените, как вы считаете, хорошо справились с заданием, все получилось?

Красное солнышко – получилось отлично.

Жёлтое солнышко – получилось хорошо.

Зелёное солнышко – только часть задания выполнена так, как хотелось.

Синее солнышко – не получилось так, как хотелось.

Внимание необходимо даже в игре. Предлагаю отдохнуть и поиграть в игру «Запретные цифры».

Выходим в круг. Мы сейчас будем считать вслух от 1 до 31, но вместо чисел 2 и 6 мы будем хлопать, так как это запретные цифры. А теперь запретные цифры 3 и 5. Вместо этих чисел мы будем говорить: «Не собьюсь». К примеру: «Один, два, не собьюсь, четыре, не собьюсь, шесть и т.д.» Молодцы!

Нас ждёт ещё одно испытание.

Упражнение 2 Нам надо расшифровать пословицу (работа на бланках). Чтобы выполнить это задание надо быть очень сосредоточенным и не отвлекаться. Рассмотрите таблицу. У каждой буквы есть свое место, своя «квартира», расположенная в определённом подъезде, на определённом этаже. Расшифруйте слова, пользуясь таблицей. Сначала определите номер подъезда, затем – этажа. Разведчики, задание понятно? Приступайте к выполнению.

(Чтение получившейся пословицы).

ЖИЗНЬ ДАНА НА ДОБРЫЕ ДЕЛА.

Ребята, а как вы понимаете эту пословицу?

Я с вами полностью согласна. Жизнь действительно, дана на добрые дела. Совершая добрые поступки и не ожидая ничего взамен, мы делаем этот мир добрее и лучше. Быть позитивным всегда и в поступках, и в словах, и в мыслях - вот, что важно. Не держать зла на других. Поскорее забыть о неприятностях. Ведь жизнь дана для радости. Делай добро другим и оно обязательно вернется к тебе.

Рефлексия. Ну что ж время нашего занятия подходит к концу.

- Что мы сегодня развивали?
- Что удалось выполнить хорошо? Почему?
- Что не удалось? Почему?
- Смогли бы мы справится со всеми заданиями без внимания?

Мы с вами сегодня славно потрудились. И стали умнее, внимательнее, сообразительнее. Давайте все погладим себя по голове и скажем: «Какой я сегодня был молодец! Какая я сегодня была умница!»

Я надеюсь, что каждый из вас, ещё раз убедился в том, что лучший друг ребят на уроке это ВНИМАНИЕ.

Спасибо за работу!

Молодцы!